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翻譯社※ 本文是不是可供應臺大同窗轉作其他非營行使途？（須保存原作者 ID） （是／否／其他前提）：是 哪一學年度修課：104-2 ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以便利收錄) 黃馨瑩 λ 開課系所與授課對象 (是不是為必修或通識課 / 內容是不是與某些靠山相幹) 師資培養中間（教育學程）英文科必修 （本課程師資來自外文系支援） δ 課程梗概內容 1 Course Introduction 2 Introduction; Lesson Planning 3 The Grammar-Translation Method 4 The Direct Method 5 The Audio-Lingual Method 6 The Silent Way 7 Desuggestopedia 8 Community Language Teaching 9 Total Physical Response 10 Communicative Language Teaching 11 Content-based Instruction 12 Task-based Language Teaching 13 Politics in Language Teaching and the Participatory Approach 14 Learning Strategy翻譯社 Cooperative Learning, and Multiple Intelligences 15 Technology in Teaching and Learning 16 A Century of Language Teaching; Contextualizing Communicative Approach 17 Review 18 Final Exam 期末考 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 5 η 上課用書(影印課本或是指定教科書) Larsen-Freeman, D. & M. Anderson (2011). Techniques & Principles in Language Teaching. 3rd ed. Oxfored UP. [藍色教材] Brown, H. D. & H. Lee (2015). Teaching by Principles. 4th ed. Pearson. （出書中間書店會進貨） μ 上課體式格局(投影片、團體計議、老師教學風格) 　　首要的課本是藍色課本翻譯Brown 的書只有在第２和第16週會用到（不外 以後的教學練習課還會用到）。本課程主要介紹 TESOL的各種講授法與教授教養 觀。老師利用全英語授課（可是下課哈拉會考慮切換成國語XD）翻譯因為只有 兩節課，時候上有點趕，流程如下： 第一節課 20 分鐘 同學進行該週主題的章節呈報 30 分鐘 先生以投影片斟酌彌補 [下課時間，試教組準備] 第二節課 20/30分鐘 該週主題試教 剩下時間 試教後的會商，包括試教者的第一手心得感想，議題 計議，以及老師的考語 　　因為講述和試教都不會因為超時而強制下台（會不會扣分就不知道了XD）， 所以上述的抱負時間分派或許都會不太夠用，有時候計議會移到下週上課的 一最先時進行翻譯因為本課程的時間（三56）是共同同學修課時間後而異動的 成效，課後老師可能還要準備外文系系上的會議，可能會提早一點下課，或 者中堂就不下課了。 全班（本學期15人）分成７組，進行２輪的報告與試教（３─９週， 10─16週）翻譯在第１週上課時就會決議好整學期的放置了；唯一的法則是各 組報告和試教不會落在同一週。 講堂上先生會不斷激勵學生分享自己的意見，議課時（講堂上、課後私 下評論辯論）也都會竭盡所能找出同窗的優點並稱讚。下課時間老師也會跟同窗 哈拉，關心一下大家今天午餐吃什麼、計議系上或教程相幹八卦之類的XD。 總之老師超等親切~~~！ σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) Chapter Presentation 2次 共20% Microteaching, lesson plan翻譯社 and reflection 2次 共40% Microteaching peer review 25% Final Exam 25% (上述分數分派取自syllabus，總分為110%，緣由不明) ρ 考題型式、作業體例 章節報告（Chapter Presentation） 時候限制20分鐘。各組收拾整頓講義內容（也能夠彌補），向全班呈文。 因為撞到午飯時候，所以有時刻同窗會準備有獎徵答，獎品是糖果餅乾等。 各主題試教（Microteaching） 時候限制20分鐘(第一輪)／30分鐘(第二輪)。就是試教，要寫教案詳案（包括 台詞）並於前一天繳交相關內容。試教當週的週六晚上之前要繳談心得（花式 見 CEIBA）翻譯 試教時其他同窗除在台下當假學生之外，還要寫對試教者的評鑑量表翻譯 期末考 考前一週先生帶各人接洽去年 Qdream 大大PO在考古題板上的問題XDD翻譯 期末考採閉書情勢，以英文作答，時限50分鐘。題型與配分以下： Ⅰ. 配合題（20%，2分×10題）：教授教養法與相關要害字配對，跟考古題很像。 Ⅱ. 長短題（10%，2分× 5題） Ⅲ. 簡答題（45%，5分× 9題）：限20字（現實上很難殺青，可能有放寬）翻譯 Ⅳ. 申論題（25%，只有一題 ）：即席教學設計。 ω 其它(是不是重視出席率？假如為外系選修，需先有什麼根蒂根基較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：告假別請太多，並記得事前寄信通知先生。 根蒂根基：先修課程劃定已設得差不多了。 (1) 教程配合規定─ 1門根基學、 2門方式學（須含教原或課發） (2) 英文科特殊劃定： a. 英語語音學(含發音練習)一 (a且b) b. 英語教授教養、第二說話習得、說話考試等一門 (3) 全民英檢中高級（或相應品級）證書 加簽：初選不開放。契合修課資曆者請向師培中間領授權碼。 Ψ 總結 　　今朝開英文科教材教法的馨瑩教員和恆綜先生都很不錯！班上因為大部分 的同窗都很熟了（例如語音學就是共同哏），所以上起課來也很溫馨，不過評 論試教的時辰都照舊會就事論事。倒數第二週複習時有欣喜~~

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