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不外談到研究方式切實其實是可以從「
在如許短的時候以內要搞懂所謂的研究方式不是件輕易的工作，是以多數的MBA學生會儘量不去利用太複雜或晦澀的研究方式或概念，偏向用最簡單的百分比統計或訪談就搞定整份研究翻譯是以有人對MBA論文的學術價值頗為質疑，認為以學術傳統的立場來看，MBA論文都不敷嚴謹，沒有確立一套放諸四海皆準的學理。不外相對也有人提出說，MBA講究的是實務經驗及商場上的臨場決議計劃能力，商場上的環境千變萬化，沒有什麼普世的真谛可以放諸四海皆準的，很多理論及觀念都邑因為人、事、時、地、物的分歧而產生分歧的了局，是以質化研究中的Case Study就足以涵蓋MBA研究的所需，已能忠厚反應被研究對象當時候的情形及觀念。至於由於量化的Model總有一堆假定前題，而常常現實社會的真實情況又會跟這些假定前題不符，是以量化的Model就紛歧定有實務上的意義，這種對於研究方式的分歧觀點總會幾回再三地被提起。
Cardiff同學會學術研發中心：www.cardiff.surocuk.org.uk/default1.htm
ProQuest (ABI)：proquest.umi.com/pqdweb
Reference Resource：
Hello UK研究資本：www.hellouk.org/research.htm
以上是針對研究方式做簡單的概述。網路世界之中臥虎藏龍，也許理查文中對於研究方式的說法有錯誤或不清的地方，還請列位研究進步前輩多多包涵並加以指正，不勝感謝感動。
而接下來所衍生出來的研究方式便可分為三種，Saunders et al. (1997)分類出三種研究設計的方式：摸索性(exploratory)、描寫性(descriptive)及解釋性(explanatory)研究，而其他學者如Churchill(1991)及Ghauri et al.(1995)則辨別為探索性(exploratory)、描寫性(descriptive)及因果性(causal)設計。一般而論，探索性研究善于於發現發生何事、找尋新的觀點以及為既有現象提出新質疑思考方向 (Saunders et al.翻譯社 1997)翻譯同時索求性研究也被視為是一項便於釐清模糊概念的進程，並不是是在追求驗證理論的一般性(Churchill, 1991; Ghauri et al., 1995)翻譯摸索性研究具有較大的彈性及可變性，因為當有新的證據或新的概念被發現時，研究的標的目的是可以隨新發現的資料而改變的(Saunders et al., 1997; Churchill, 1991)。接下來介紹的是描寫性研究，其首要的研究方針是在描畫出人物、事務、環境的准確的描述(Saunders et al.翻譯社 1997)。描寫性研究適合於申明某一團體的特征、及預測某部分的生齒之行為(Churchill, 1991)。然則當研究人員在進行描述性研究時，為保持此中立客觀的描寫，他們輕易僅僅陳說事實而落入膚淺的圈套當中而忘了隱含在顯現結果的背後意義(Saunders et al., 1997)。而最後，解釋性研究偏向於豎立及發現分歧變數彼此之間的關係，是以也被稱之為因果研究。诠釋性研究強烈地依賴量化資料來分析問題的情況以供給出彼此的聯系關系及關係(Saunders et al., 1997)，換句話說，因果研究的重點便在於將研究中某一變數自力出來，以研究對其他變數的影響。通常來說，因果研究常與嘗試性研究隨同發生，嘗試性研究及是找出所為的自變數(independent variables)，並透過實行觀測藉由自變數的改變；因變數(dependent variables)的變化水平為何(Kerlinger, 1986)。
Bath’s BIDS：www.bids.ac.uk
Science Direct：www.sciencedirect.com
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